REFERÊNCIAS

​

ABRAMOWICZ, Anete; HENRIQUES, Afonso Canella. Educação infantil: a luta pela infância. Campinas: Papirus, 2018.

​

BITENCOURT, Laís Caroline Andrade. LOMBA, Maria Lúcia de Resende. SILVA, Isabel de Oliveira. Tornar-se professora da Educação Infantil: interfaces entre as experiências de vida e as experiências de cuidar e educar crianças de 0 a 5 anos em contexto coletivo. In: Infâncias, crianças e Educação: discussões ontemporâneas. 2. Ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2018.

​

FARIAS, Kátia Cristina Fernandes. CRUZ, Rosimeire Costa De Andrade. O que pensam as crianças acerca do que deve fazer uma boa professora de educação infantil. XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Pernambuco, 2013.

​

MENDONÇA, Uiliete Márcia Silva de. Monografia. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 200. O olhar da criança sobre a escola de educação infantil. Anais do XVI Encontro Nacional de Educação Infantil. Natal, 2014.

​

ROMANOWSKI, Joana Paulin; ENS, Romilda Teodora. AS PESQUISAS DENOMINADAS DO TIPO “ESTADO DA ARTE” EM EDUCAÇÃO. Diálogos Educ., Curitiba, v.6, n.19, p.37-50, set./dez. 2006. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/24176

MOROSINI,Marilia Costa, FERNANDES,Cleoni Maria Barboza. Estado do Conhecimento: conceitos e finalidades e interlocuções, in Educação Por Escrito,Porto Alegre, v.5,n.2,p.154-164,jul. – dez.2014.

 

SARAMAGO, Sílvia Sara Sousa. METODOLOGIAS DE PESQUISA EMPÍRICA COM CRIANÇAS. In: SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 35, 2001, pp. 9-29.

​

SILVA, Andressa Hennig; FOSSÁ, Maria Ivete Trevisan. Análise de conteúdo: exemplo de aplicação da técnica para análise de dados qualitativos. Qualitas Revista Eletrônica, [S.l.], v. 16, n. 1, may 2015. ISSN 1677-4280. Disponível em: <http://revista.uepb.edu.br/index.php/qualitas/article/view/2113>.